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小学校の先生の仕事術

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小学校の教諭としての仕事術を発信。定時内で効果的な仕事をすることを大事にしています。
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記事一覧

小学3年生にも効果がある「給食プロフェッショナル制度」

小学3年生にも効果がある「給食プロフェッショナル制度」

 私は今年度小学3年生を担任しています。学級の中で、子どもが自ら考え行動できる余白を大切にしながら、いろんな活動に取り組んでいます。今年度も一昨年度に取り組んだ給食当番のシステムを取り入れました。3年生ではまだ難しいかもと思いましたが、思い切ってやってみた結果、まだ3日目ですが、子どもたちが主体的に動き出す場面が随所に見られ、効果を感じています。今回のnoteでは、「給食プロフェッショナルシステム

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学級経営における「共有」の大切さ

学級経営における「共有」の大切さ

 私は小学校教諭をしています。本年度は、小学3年を担任しています。学級経営をする上で、子どもたちと言葉や大切にしたい価値を「共有」することが大事だと思っています。抽象的な言葉や価値が、子どもたちの中で具体的なイメージとしてしっかり根付くためには、それなりの工夫をする必要があります。今回は、「共有」をテーマにnoteを書いていきたいと思います。

1.なぜ共有することが大切なのか 教室において、伝え

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教室をどうやって観るのかって話

教室をどうやって観るのかって話

 私は小学校の教諭をしています。教室の中で子どもたちの姿をどうやって観るのかが若い時には分からなかったように思います。でも、サッカースクールに勤務していた時の経験をきっかけに教室の様子をどのように観ると良いのかを最近分かってきたように思います。どのように観るかに正解はないと思いますが、私の中の今の答えをこのnoteにまとめていきたいと思います。

1.教室を俯瞰してみる サッカースクールで働いてい

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学校の廊下にある仕掛け

学校の廊下にある仕掛け

 以前、松村真宏さんの『仕掛学』という本を読んだ事があります。その中には、人を動かすアイデアとして、ついつい「そうしたくなる」ような「仕掛け」について書かれていました。
 私たちの日常には、実はたくさんの仕掛けがあり、知らず知らずのうちに、「そうしたくなる!」いや、「そうさせられている」ことがあるのです。
 例えば、漫画ドラゴンボールの背表紙。そこにはドラゴンボールの絵が描かれており、並べて揃えた

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小学校の先生の「同僚性を高める」仕事術

小学校の先生の「同僚性を高める」仕事術

 私は小学校の教諭をしています。経験年数は8年ですが、年齢は38歳ということもあり、職場では中堅的な存在です。現在、職場では、職場代表という役割を担っており、職場全体のことも頭に入れながら、職員室での立ち振る舞いを考えて行動することが増えました。そこで、今回は職場が働きやすくなる環境を作るために、私が意識していることや3学期から実践することを書いていきたいと思います。

1.職場の同僚性とは 文部

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小学校の先生の「年度末をスムーズに終える」仕事術

小学校の先生の「年度末をスムーズに終える」仕事術

 私は小学校の教諭をしています。明日2学期の終業式となり、学校としては冬休みを迎えます。私の2学期は、月平均12時間程度の残業でフィニッシュすることができました。さて、3学期も定時退勤するための仕事術については以下の記事をご覧ください。まだ、3学期のことは何も手をつけていないという方も、冬休みに2日間出勤すれば全然間に合います。

 さて、今回は、3学期をスムーズに進めつつ、年度末をスムーズに終え

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小学校の先生の「自分のメンタルを保つ」仕事術

小学校の先生の「自分のメンタルを保つ」仕事術

 私は小学校の教諭をしています。教諭になって8年目ですが、最近はようやくメンタル的にも落ち込むことも少なくなって、ある程度メンタルが安定した状態で仕事をすることができています。月の残業も10時間~20時間程度で、比較的定時退勤をすることができるようになったのも要因の一つかもしれませんが、仕事で起こった出来事、起きている出来事に対しての向き合い方が変わってきたことが自分のメンタルを保てるようになった

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小学校の先生のICTを使って「おっ!」と思わせる個別懇談術 

小学校の先生のICTを使って「おっ!」と思わせる個別懇談術 

 私は小学校の教諭をしています。担任として保護者の方と個別懇談で話をする際に、少しでも来てよかったなと思ってもらえるような実りある個別懇談がしたいなと思っていました。時間は短く15分程度、その15分のために学校に足を運んでもらっていると思って、どうしたらよいかを考えてきました。私が小学校の教諭になってからICT環境が年々良くなり、タブレットが配備され、教室にもプロジェクターや電子黒板などでタブレッ

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作られた教室から作った教室へ

作られた教室から作った教室へ

 私は小学校で教員をしています。近年、教員の労働環境のブラック化について言われています。私も残業はしますが、だいたい7時30分から勤務し、17時には帰るようにしています。
 プライベートの時間や家族との時間を大切にしたいからです。

 でも、最初から17時に帰れていたわけではなく、色々な工夫をしながら効果的な方法を見つけていった感じです。
 私がしている事で、皆さんの参考になることがあればと思い、

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見通しを持つ

見通しを持つ

 私は小学校で教員をしています。近年、教員の労働環境のブラック化について言われています。私も残業はしますが、だいたい7時30分から勤務し、17時には帰るようにしています。
 プライベートの時間や家族との時間を大切にしたいからです。

 でも、最初から17時に帰れていたわけではなく、色々な工夫をしながら効果的な方法を見つけていった感じです。
 もう皆さんがされている事もあるでしょうが、私がしている事

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探しもの時間

探しもの時間

 私は小学校で教員をしています。近年、教員の労働環境のブラック化について言われています。私も残業はしますが、だいたい7時30分から勤務し、17時には帰るようにしています。
 プライベートの時間や家族との時間を大切にしたいからです

 でも、最初から17時に帰れていたわけではなく、色々な工夫をしながら効果的な方法を見つけていった感じです。
 もう皆さんがされている事もあるでしょうが、私がしている事で

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当番と係のハイブリッド型活動

当番と係のハイブリッド型活動

 私は小学校の教員をしています。学級経営ではたくさん悩み、色々な方法を学び、実践する中で効果的な方法を模索してきました。
 このnoteでは自分が実践する中で、子どもにとっても教師にとってもハッピーだったものを紹介したいと思います。拙い実践ですので賛否両論あるかと思いますが、一つの選択肢だと思って読んでいただければと思いますし、どなたかの役に立てばと思っています。
 今回は私の学級で取り入れている

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給食準備で「こら!!早く準備しなさい!」と言わなくなる仕掛け

給食準備で「こら!!早く準備しなさい!」と言わなくなる仕掛け

 私は小学校の教員をしています。学級経営ではたくさん悩み、色々な方法を学び、実践する中で効果的な方法を模索してきました。
 このnoteでは自分が実践する中で、子どもにとっても教師にとってもハッピーだったものを紹介したいと思います。拙い実践ですので賛否両論あるかと思いますが、一つの選択肢だと思って読んでいただければと思いますし、どなたかの役に立てばと思っています。
 今回は私の学級で取り入れている

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教育実習生を受け持つ時に大切にした事

教育実習生を受け持つ時に大切にした事

 小学校教諭として正規採用になり7年目になりました。勤務校も2校目になり、初めて教育実習生を受け持つことになりました。
 初めてのことなのでどうするとより良い実習になるのか考えました。考えた末に、私が意識したのは、サッカースクール時代に上司が私に指導してくれた学び方でした。
 今回のnoteでは、私なりの教育実習生を受け持つときに大切にしたことをご紹介させていただきたいと思います。まだまだ、力不足

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