苫野一徳

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【はじめての哲学的思考】　書評＃97

いなかのまどから
2か月前

【公教育で社会をつくる】　書評＃101

いなかのまどから
1か月前

【公教育をイチから考えよう】　書評＃88

いなかのまどから
3か月前

自由の本質とは「状態」ではなく「感度」である——アーレントによる自由の定義

そんそん
3日前

哲学は答えのない問いを考えるだけじゃない——苫野一徳さんの「共通了解志向型対話」とは

そんそん
1か月前

【「学校」をつくり直す】　書評＃70

いなかのまどから
6か月前

ジェイラボワークショップ第７１回『『学問としての教育学』を一緒に学ぼう』【教育研究部】[20240205-0218]

蜆一朗
2か月前

教室における「みんなちがってみんないい」の違和感

ゆるふわ教育論
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オランダの教育「イエナプラン」とは？

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「生きずらさ」について

実熊　秀史
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2人の娘をもつ父親が、今、教育現場に対してできること

すーじー／鈴井孝史｜聴き合う学校
1か月前

スタンダール『恋愛論』結晶作用

実熊　秀史
3か月前

【PR】『教育観を磨く　子どもが輝く学校をめぐる旅』刊行！

東 寿浩（編集者）
5か月前

「子ども主語」ってこんなに学んでるのに・・・

リリースcafe
1か月前

絶対変われるよ！

リリースcafe
3か月前

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シニアが稼ぐためのインプット：「シニアのためのAIとKindle出版」
3週間前

06_マジックと罠

ﾀｶｸﾗｹﾝﾀﾛｳ@中学教員
2か月前

無敵の論破術②

実熊　秀史
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Cuddleカフェレポート☕️

𝐂𝐮𝐝𝐝𝐥𝐞（カドル）
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カントの哲学について

実熊　秀史
7か月前