夫婦22年の朝。

1998年5月5日、大学のサークルで出場した吉祥寺アマチュアジャズコンテストでグランプリを受賞しました。

その中でボーカリストは個人賞、
ピアニストはベストプレイヤー賞を受賞。

2002年5月5日、その二人は夫婦になりました。

2024年5月5日、二人は朝ごはんを食べていました。妻がパンに手を伸ばすと夫が言いました。
「それはボクのだよ。歯型がちがうでしょ？」

平和に月日を重ねております。

視野って、子どもの頃は自分の周りしか見えてなくて、思春期から周りが見えて今度は自分が見えなくなって、中年になったら周りを見ることに疲れて再び自分の周りしか見ようとしなくなって、老年になったら何が見えるようになるんだろう…

ゆびのたいそう絵本　ピアノはじめの一歩

「ピアノにさわりたい　音を鳴らしてみたい」
　はじめての好奇心から
「これ、どうやって弾くの？」
と一歩気持ちが踏み出したお子さんに向けて絵本のような楽譜があったらと思い、作ってみました。
イラストは「いらすとや」様のものをおかりしています。

鍵盤に音名シールを貼りたいところですが、ここはグッと堪えて
「ド」を見つけようゲームから。
右手で「✌️の黒」を見つけるゲームをします。
その✌️のお隣に

『Tennessee Waltz』Jazz Standard学びなおし

知ってるようで、実は知らないことも多い名曲たちについて、今改めて学び直していきましょう♪ 『Tennessee Waltz』
「テネシーワルツ」Tennessee Waltz(The Tennessee Waltz）
1948年にリリースされたアメリカのカントリー・ポピュラーソングで、ジャズミュージシャン、ことさら日本ではよくジャズの現場で歌われている印象の強い曲です。

ざっくり生い立ち

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ウクレレ超初心者も弾けるよ♪　　　　　Happy Birthday To You

KidsJazz.studio.でお子さんと一緒にまなべる音楽を提供しています
今回はウクレレをはじめて３ヶ月くらいのお子さんと一緒に取り組んでいる
Happy Birthday シンプルながらもコードを弾きながらメロディーも奏でられるようにアレンジしました。
当方、ウクレレの経験値は超初心者。
だからこそ、自分でも弾ける、弾きごたえがあるアレンジに工夫してあります。

モバイル日陰、100円で発明したぞ。

暑さがおヤバいですね。
どこにでも日陰がついてきてくれたらいいのに。
と、思い立ち発明したのがコチラ。
「モバイル日陰」

日傘やないかーい。
その通り。でも、両手が使えます。
草も刈れるし、荷物も持てる。
しかもブレない。
日焼けも怖くない。
ハイパー便利。

どういう仕組みかというと、リュックサックに日傘を固定したのです。

【モバイル日傘の作り方】
※用意するもの
・日傘(お好みのサイズ)

夫婦のカタチはイロイロ〜配偶者が障害者になったら〜

今朝方の夢で　私は誰かに「お母さんは、もう元のお母さんに戻らないから。だから、人として当たり前の幸せを生きて欲しいから、悪口も言うんだ」と話したところで、目が覚めた。

泣いていた。実際に。でも、夢の中で誰に向かってその話をしていたのかは思い出せない。一番キョーレツに頭に残ったのは

「これが私の本音か」
と沸き起こった思い。

思い当たるのは、一昨日に母からの電話で「お父さん、コロナになったんや

「分からない」「教わる」という経験はずっと貴重

何歳になっても、未知のことや次のステップを求めて学び続けるのは大事だなぁ‥と実感した話。

もう何年もボイストレーニングや、療育(言語聴覚士)や、授業(非常勤音楽講師)で「教える人側」をさせていただいてると、

常に相手の立場をイメージしながら、どうやったら伝わるか　を意識してあれやこれやと工夫しているつもりでいても、伝わりきらぬ…という事もあり、人によってはそれを「分からん人が悪い」となる人もい

「ヒット曲あるある循環コード」で発声エクササイズも楽しく♪　参考楽譜付き

ボイストレーニングで、生徒さんの緊張をほぐしつつ、発声のウォーミングアップができるようにと、耳馴染みのある循環コードに乗せて即興でフレーズを模倣してもらう発声エクササイズを取り入れています。
先日、学校で音楽を指導されているという方へのレッスンでこの方法をやってみたところ、ご自身の授業でも取り入れたいと言ってくださり、
「楽譜が欲しいです〜」
とのことで、書いてみましたのでご紹介します

視覚障害ことばの学習アイデア帳　お助けアイテムは「効果音ラボ」＃特別支援メモ

今日は視覚障害を伴う子たちの「ことばの学習」から。

ことばの学習「見る課題」多し・・・

一般的にことばの学習（いわゆるST。）に多い内容といえば

呼称「これなーんだ？」

マッチング「おんなじどーれだ？」

選択「〇〇はどっちだ？」「どっちが〇〇？」

叙述 「どんな？」「どうやって？」「何が？」「どうして？」

ていうのが多く、特別支援学校では模型や絵カード、タブレットなどを見て考えること

地図アプリにUD検索機能つけて欲しい。て思った東京旅。

一つ提案があります。地図・ナビアプリに「UD検索」をつけて欲しい。ユニバーサルデザイン検索。車椅子やベビーカーユーザーが迷わず困らずエレベーターのある道を通って目的地にたどり着ける検索メニュー。

久しぶりに東京に行きました。電車で行くのはもう5年ぶりくらい。

新幹線も満席、どこもかしこも人だらけ。
みんなマスクしていること以外は、大してコロナ前と変わらんなーという印象。

色んなところが絶えず

わらべうたのpotential

わらべうたとJazzの相性の良さは、ワタシなんぞが言うまでもなく。
都節音階、律音階、民謡音階　
もう、Japanese Blues なわけですよ。
かれこれ10年以上、わらべうたのジャズアレンジにとりくんでおりますが、それをギュッと濃縮させたコンサートです。
いつものKidsJazzとは一味違ったオトナなムードをぜひお楽しみください

11月5日(土) 三重県津市久居アルスプラザ
アートスペース

うた遊びネタ帖　4・4・オチのリズム

どんぐり　ころころ　どんぶりこ

かきねの　かきねの　まがりかど

あかりを　つけましょ　ぼんぼりに
などなど。
昔ながらの歌には4 4 5 の言葉のリズムでうたわれるものが多いですよね。

役者さんの発声練習「あめんぼ　あかいな　あいうえお」もしかり。

4、4、オチ　のリズムって、日本人に馴染みやすいリズムなのかもしれません。

だって、三三七拍子も、
♩♩♩◯ ♩♩♩◯ ♩♩♩♩♩♩♩
つま

「投げちゃう子」には感覚的に伝えよう。 #特別支援メモ

今日は
「投げちゃう子」に「渡す」を伝えるお話です。

「後ろに投げちゃう子」の場合
そもそも、持ってるものを「離す」動きは「開く」動きだから腕と手が同時に開くと「後ろに投げる」ということになっちゃう。
つまり、前に渡すと言う動きは
腕は前に(閉じる)動き+手は開く動き
と言うとっても複雑で難しい行動

と言うことをわかっておくのが大事。目の前にいる子が、その複雑な動きが出来るかどうかをよく観察し

アンガーマネジメントという護身術。

「怒る」って、するのも聴くのも見るのも消耗しますよね。出来れば避けたい。でも、人間は原始人の時代から護身術として「怒り」を具えているわけですよ。

草刈りや庭仕事などの作業をする時はラジオやpodcastがお友達なワタクシ。

今日はたまたまNHKFMのトーク番組のゲストにアンガーマネジメントコンサルタントという方が出演されていて。

なるほどなぁ…と学んだのは

アンガーマネジメント=怒らない

息苦しさ=生き苦しさがここに。メインタイトルとは違うトコロで妙に納得。

時間を作っては苦手分野を「平たぁーく」勉強しようと思って手にした、こちらの本。
「見るだけノート」シリーズのメタバース版。

そんなに深く知る必要もない(と、思うんだけど…)から読みやすいのが1番よねと。
ところが、メタバースの説明はさておき、一つ一つの文章でなるほど！と膝を打ちたくなるモノが多く。大変ためになります。

特に強く共感したのはコチラ。(文章そのまま抜粋は避けます。).

「多様性と