マガジン
生徒指導ナッジ
長髪教諭＠ナッジの人
- 39本
行動経済学を学んだ私が、生徒指導への転用を提案をするシリーズ。「人間は不合理な生き物であるという認識を出発点とし、一種の恵みへと変換する」視点で理論から実践まで幅広く紹介します。
授業ナッジ
長髪教諭＠ナッジの人
- 8本
行動経済学を学んだ私が、授業への転用を提案をするシリーズ。「人間は不合理な生き物であるという認識を出発点とし、一種の恵みへと変換する」視点で理論から実践まで幅広く紹介します。
記事一覧
学校の清掃指導、もう悩まないそうじナッジ【行動経済学×学校教育】
そうじ指導を通して考える教師像そうじを静かに集中してできる学級は良いクラス？
「給食を完食できるクラスは良いクラスである」と同様に「そうじを静かに集中してできるクラスは良いクラス」という教育界の常識を、教師であれば誰もが一度は耳にしたことがあるかと思います。
そしてこのような「謎の常識」に囚われ、教師は「子供はこうあるべき」という指導に陥り、教師の言うことを聞く子どもが「良い子ども」として評価
授業ナッジ③４月の子ども（オリエンテーション・板書の実際）【行動経済学×学校教育】
本記事は、授業ナッジ第３話になります。
前回の記事（第２話）⇩
授業のオリエンテーション
4月、初めの授業で、何のために自分たちが学習するのか、授業の目的を明確にし、共有化を図る授業のオリエンテーションを行います。学校という枠から離れ、自身が大人になった時の社会を連想しやすいよう、経団連が作成した「20XX in Society5.0〜デジタルで創る、私たちの未来〜」の動画を視聴させます。
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