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教員がほかの職種に比べて〈光り輝いている良い点〉とは？
もうすぐ新年度を迎える。
楽しみにしている教員もいるだろうが、また1年間が始まるのかと思ってため息をついている教員のほうがきっと多いだろう。
特に、今年度の生徒やクラスに深い思い入れのあった教員は、新年度の新しい生徒やクラスに切り替えることが難しく感じるかもしれない。
そんな事情はなくとも、とにかく春休みの穏やかな雰囲気が終わって慌ただしくなってしまうことに、まだ気持ちが追いつかないかもし
〈高校の卒業式後〉3学年担当の教員はなにをしているか
今年も3月前半に各高校で卒業式がおこなわれた。
長い春休みを迎えた卒業生たちは、きっといまごろ、すこしのさみしさと大きな解放感を抱いていることだろう。
それは卒業生を送り出した3学年担当の教員たちも、まったくおなじである。
生徒がいなくなって荷物もすべてなくなった教室は、びっくりするほど静かになる。
担任は座席をまだはっきりと覚えているので、誰もいない机に向かって、思わず名前を呼びたくな
高校の教員が「この保護者は毒親だな」と見抜くポイント
「毒親」という言葉を見聞きするようになってひさしい。
時代を遡ればマザコン、教育ママ、教育虐待、過保護、そして現代の毒親など、どれもおなじような存在を指していると考えられる。
要は我が子に圧力をかけて管理と支配（コントロール）をしようとする親のことである。
程度の差はあれども、そのような親はいつの時代にもどこの場所にも必ずいて、多くの子どもたちが苦しんできたため、時代の変化とともにさまざまな
〈高校の3観点別評価〉試験の点数が1点だと成績はどうなる？
今年度もまた学年末の成績をつける時期が来た。
1、2年生はこれから学年末試験が始まるころだと思うが、3年生は成績をつけ終えて判定会議も済んでいるころだろう。
学期末を迎えて授業がなくなると肩の荷が下りるものの、試験の作成と採点、そして成績をつけるまでの流れはいつも時間に追われて慌ただしく、肩が凝る。
特に学年末は1年間の総まとめでもあるため、確認事項も増えるし、いつも以上に細心の注意を払わ
教員が生徒から恋愛感情を抱かれたら？その先へ進んだ実例は？
教員に恋愛感情を抱く生徒がいる。
恋愛感情までいかなくとも、教員に憧れを抱く生徒はとても多い。
自分自身の学生時代を振り返ると、そういえばみんなから人気のある先生がいたなあとか、あの先生と会話をするとちょっとドキドキしたなあとか、思い出すひともいるのではないだろうか。
それはごく一般的な出来事だ。
しかし、大抵は憧れのまま終わるのに、そこへ何らかの要素が加わって気持ちが膨れ上がれば、恋愛感情に
「支援級は嫌だった」と口にする高校生たちの共通点
前回の記事では、小中学生のころに支援級へ通っていた高校生たちに話を聞くと、支援級に対して「楽しかった」というプラスの感想を持っていることが多いという内容を書いた。
その理由は「授業がわかるようになって楽しかった」という極めて単純なものが大半を占めていた。
一方、今回の記事では、かなり少数ではあるが支援級に対してマイナスの感想を持っている生徒に焦点を絞り、わたしの経験から得た彼らの共通点を、以下
新年度の緊張感がほぐれて騒がしくなってきた授業の対応
新年度を迎え、平常授業が始まってから、1ヶ月ほどが経過した。
当初は新たな環境で様子を見ていた生徒たちも、だんだん緊張感がほぐれ、本来の姿を出してくるころである。
ごく自然な流れではあるが、まだこの流れに慣れていない授業担当の教員などは、
「しっかりと話を聞いてくれる」
「静かでメリハリがある」
「今年度の担当クラスは授業しやすい」
などという当初の感想と異なり、すこしずつ騒がしくなってき
〈高校生の知的障害と発達障害〉類似点と相違点は？
保護者と接していると、話の流れで「発達障害と知的障害の違いはなんですか」と質問されたり、「我が子は発達障害だけれど知的障害ではありません」と断言されたりすることがたまにある。
そういったとき、教員はなにを感じ、どのような対応を取ればよいのだろうか。
もしかすると、発達障害と知的障害には明確な違いがあり、高校教員は知的障害に関してノータッチのためよくわからないと思っている教員もいるかもしれない。